青春期孩子的心理特点(情绪特点青少年们在青春期逐渐由认识外部世界转变)

情绪特点

青少年在青春期逐渐从认识外部世界转变为认识内在自我，对事物做出自己的判断和看法，但对自我的认识和评价并不准确，往往受到一些差异的影响；情感世界不协调，容易动摇。

青春期年轻男女情绪波动较大，一般表现为两极分化，有时心花路放，阳光明媚，面对春风，有时皱眉，乌云密布，痛苦，甚至暴跳如雷，阳光明媚。

人际交往的特点

处于青春期的青少年逐渐从家庭中分散，喜欢与同龄人交流、活动，结识志趣相投的人为知心朋友，把友谊定为至高无上。

此时，青少年开始关注自己的形象，非常关注异性学生的评价，开始与异性沟通，在沟通过程中心理分歧，渴望接近彼此和害羞，许多人会因为与异性相处而产生心理压力，影响学习和生活。

情绪特点

青少年的情绪从对亲人的爱扩展到对教师、同学、科学家和领导人物的尊重和调查，从自爱变成了伟大的爱，情绪变得更加广泛和杰出。

青少年的道德观在青春期也会发生很大的变化，他们会开始追求公平和合理，但在这个阶段很难接受和肯定他人的想法和意见，这会给自己和他人带来一定的伤害。

思维特点

由于大脑皮层越来越完善，神经系统发育将越来越完善，出现大量新的神经循环，青少年的记忆、思维、分析能力将接近成人，理解和抽象记忆达到生活的高峰，逐渐从形象思维到抽象逻辑思维，强烈的求知欲和好奇心。

但这一时期的青少年也会变得喜欢钻牛角尖，喜欢打破砂锅问到底，敢于挑战家长和老师，因为没有足够的沟通技巧，容易遭受挫折。

性心理特征

由于生理性发育的加速，青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的相处欲望，对性的好奇心和新鲜感和日益增加，表现为开始更加关注自己的形象，特别是异性对自己的评价，会尝试更多的异性交流。

青少年对性的好奇心和对性知识的需求是性发展和性心理发展的必然产物。为了促进性心理健康的发展，青少年应进行循序渐进、系统、分层次的青少年健康教育。